Приказ от 20.12.2004 г № 1273
Об утверждении Региональной программы введения профильного обучения на старшей ступени общего образования в Республике Татарстан
В целях проведения второго этапа федерального эксперимента по введению профильного обучения учащихся в общеобразовательных учреждениях, реализующих программы среднего (полного) общего образования, в соответствии с Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования, по Постановлению Правительства РФ N 334 от 9 июня 2003 года "О проведении эксперимента по введению профильного обучения учащихся в общеобразовательных учреждениях, реализующих программы среднего (полного) общего образования" и в соответствии с Планом-графиком мероприятий по подготовке и введению профильного обучения, утвержденным Приказом Минобразования России N 2757 от 26.06.2003 ПРИКАЗЫВАЮ:
1.Утвердить Региональную программу введения профильного обучения на старшей ступени общего образования в Республике Татарстан.
2.Отделу общего среднего образования МОиН РТ (Некрасов А.Ю.) создать рабочую группу из специалистов Министерства образования и науки Республики Татарстан и подведомственных учреждений.
3.Начальникам отделов МОиН РТ:
3.1.Назначить ответственного по вопросу введения профильного обучения учащихся на старшей ступени общего образования;
3.2.Организовать работу по курируемым вопросам программы.
4.Начальникам отделов образования МОиН РТ в г. Зеленодольске и Балтасинском районе (Тутаева Н.О., Закиев В.М.):
4.1.Разработать и утвердить муниципальные программы введения профильного обучения до 1 января 2004 года;
4.2.Ежеквартально информировать регионального координатора МОиН РТ о проведенных мероприятиях согласно программе.
5.Контроль за исполнением Приказа оставляю за собой.
Министр
Р.Ф.ШАЙХЕЛИСЛАМОВ
РЕГИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВВЕДЕНИЯ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА СТАРШЕЙ СТУПЕНИ ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ ТАТАРСТАН
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1.Цели и задачи Программы.
2.Паспорт Программы.
3.Сроки реализации Программы.
4.Основные направления эксперимента по введению профильного обучения в Х классах общеобразовательных учреждений РТ на 2004/2005 учебный год.
5.Перечень мероприятий по реализации Программы на 2004/2005 учебный год.
6.Ожидаемые конечные результаты от реализации Программы.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
Наименование программы |
Региональная программа введения профильного обучения на старшей ступени общего образования в Республике Татарстан |
1 |
2 |
Основание для разработки
Программы |
Концепция модернизации Российского образования;
Концепция профильного обучения на старшей ступени
общего образования;
Постановление Правительства РФ N 334 от 09.06.03;
Приказ Минобразования России N 2757 от 26.06.03 |
Разработчики Программы |
Министерство образования и науки РТ |
Исполнители Программы |
Министерство образования и науки РТ;
Министерство юстиции РТ;
Министерство финансов РТ;
Администрации городов и районов РТ;
Республиканские учреждения системы Министерства образования и науки РТ;
Высшие и средние профессиональные учебные заведения |
Цели и задачи Программы |
Главной целью Программы является создание и апробация оптимальных моделей профильного обучения, системы специализированной подготовки в старших классах общеобразовательной школы, ориентированной на
индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда.
Задачами Программы являются:
- создание и корректировка нормативно-правовой базы;
- отработка содержания профильного обучения и создание системы его совершенствования с целью повышения качества образования;
- разработка, апробация и утверждение стандартов и
учебных программ предметов национально-регионального компонента на базовом и профильном уровнях, создание и апробация учебной и учебно-методической литературы;
- апробация моделей сетевого взаимодействия образовательных учреждений в условиях профильного обучения, отработка наиболее приемлемых форм организации
профильного обучения, в том числе для сельской
местности;
- развитие учебно-технической базы для сопровождения образовательного процесса;
- отработка научно-методического и организационного
обеспечения подготовки и повышения квалификации педагогических кадров для работы в условиях профильного обучения;
- информационная поддержка реализации Программы |
Сроки реализации Программы |
1 этап: 2004/2005 учебный год
1. Организация и проведение республиканского эксперимента по предпрофильной подготовке учащихся 9-х
классов (г. Набережные Челны, г. Альметьевск и
Альметьевский район, г. Бугульма и Бугульминский
район, г. Азнакаево и Азнакаевский район, Ютазинский район, г. Елабуга, Вахитовский, Кировский, Советский и Московский районы г. Казани.
2. Участие образовательных учреждений (9 и 10 классы) г. Зеленодольска и Балтасинского района в федеральном эксперименте по профильному обучению.
2 этап: 2005/2006 учебный год
1. Организация и проведение республиканского эксперимента по профильной подготовке учащихся 10-х
классов (г. Набережные Челны, г. Альметьевск и
Альметьевский район, г. Бугульма и Бугульминский
район, г. Азнакаево и Азнакаевский район, Ютазинский район, г. Елабуга, Вахитовский, Кировский, Советский и Московский районы г. Казани).
2. Участие образовательных учреждений (9, 10 и 11
классы) г. Зеленодольска и Балтасинского района в
федеральном эксперименте по профильному обучению.
3. Широкомасштабное введение предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов общеобразовательных учреждений РТ.
3 этап: 2005/2006 учебный год
1. Организация и проведение республиканского эксперимента по профильной подготовке учащихся 11-х
классов (г. Набережные Челны, г. Альметьевск и Альметьевский район, г. Бугульма и Бугульминский район, г. Азнакаево и Азнакаевский район, Ютазинский
район, г. Елабуга, Вахитовский, Кировский, Советский и Московский районы г. Казани).
2. Широкомасштабное введение профильного обучения
(10 классы) в общеобразовательных учреждениях РТ |
Ожидаемые результаты от
реализации Программы |
В результате реализации Программы и практической
апробации оптимальных моделей профильного обучения
ожидается:
- создание системы специализированной подготовки в
старших классах общеобразовательной школы, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда;
- будут разработаны и апробированы нормативно-правовые акты, методические и инструктивные материалы
для организации профильного обучения;
- после утверждения Государственным Советом РТ будут внедрены стандарты по учебным предметам национально-регионального компонента;
- будут предложены для применения апробированные
модели сетевого взаимодействия образовательных учреждений в условиях профильного обучения, разработаны рекомендации по применению учебной и учебнометодической литературы для преподавания предметов
на базовом и профильном уровнях;
- будут предложены различные формы организации профильного обучения, адаптированные к специфическим
условиям крупных и малых городов, многонациональных
сельскохозяйственных районов;
- создание системы подготовки и повышения квалификации педагогических кадров для работы в условиях
профильного обучения |
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
Целью программы введения профильного обучения на старшей ступени общего образования (далее - Программа) является создание и апробация оптимальных моделей профильного обучения, системы специализированной подготовки в старших классах общеобразовательной школы, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда.
Реализация данной Программы нацелена на решение следующих задач:
- создание и корректировка нормативно-правовой базы;
- отработка содержания профильного обучения и создание системы его совершенствования с целью повышения качества образования;
- разработка, апробация и утверждение стандартов и учебных программ предметов национально-регионального компонента на базовом и профильном уровнях, создание и апробация учебной и учебно-методической литературы;
- апробация моделей сетевого взаимодействия образовательных учреждений в условиях профильного обучения, отработка наиболее приемлемых форм организации профильного обучения, в том числе для сельской местности;
- развитие учебно-технической базы для сопровождения образовательного процесса;
- отработка научно-методического и организационного обеспечения подготовки и повышения квалификации педагогических кадров для работы в условиях профильного обучения;
- информационная поддержка реализации Программы.
СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
1 этап - 2004/2005 учебный год.
1.Организация и проведение республиканского эксперимента по предпрофильной подготовке учащихся 9-х классов (г. Набережные Челны, г. Альметьевск и Альметьевский район, г. Бугульма и Бугульминский район, г. Азнакаево и Азнакаевский район, Ютазинский район, г. Елабуга, Вахитовский, Кировский, Советский и Московский районы г. Казани).
2.Участие образовательных учреждений (9 и 10 классы) г. Зеленодольска и Балтасинского района в федеральном эксперименте по профильному обучению.
2 этап - 2005/2006 учебный год.
1.Организация и проведение республиканского эксперимента по профильной подготовке учащихся 10-х классов (г. Набережные Челны, г. Альметьевск и Альметьевский район, г. Бугульма и Бугульминский район, г. Азнакаево и Азнакаевский район, Ютазинский район, г. Елабуга, Вахитовский, Кировский, Советский и Московский районы г. Казани).
2.Участие образовательных учреждений (9, 10 и 11 классы) г. Зеленодольска и Балтасинского района в федеральном эксперименте по профильному обучению.
3.Широкомасштабное введение предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов общеобразовательных учреждений РТ.
3 этап - 2005/2006 учебный год.
1.Организация и проведение республиканского эксперимента по профильной подготовке учащихся 11-х классов (г. Набережные Челны, г. Альметьевск и Альметьевский район, г. Бугульма и Бугульминский район, г. Азнакаево и Азнакаевский район, Ютазинский район, г. Елабуга, Вахитовский, Кировский, Советский и Московский районы г. Казани).
2.Широкомасштабное введение профильного обучения (10 классы) в общеобразовательных учреждениях РТ.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТА ПО ВВЕДЕНИЮ ПРОФИЛЬНОГО
ОБУЧЕНИЯ В Х КЛАССАХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ РТ
НА 2004/2005 УЧЕБНЫЙ ГОД
1.Разработка, апробация и внедрение нового базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений РТ:
1.1.Отработка механизмов формирования учебных планов по отдельным профилям;
1.2.Методика формирования индивидуальных учебных планов и "мобильного расписания" в условиях сетевого взаимодействия.
2.Элективные курсы:
2.1.Оценка эффективности существующих элективных курсов для решения задач профильного обучения;
2.2.Создание механизма экспертной оценки и разработки рекомендаций по применению элективных курсов;
2.3.Формирование республиканской базы данных по элективным курсам.
3.Формы и модели организации профильного обучения:
3.1.Оценка эффективности различных форм организации профильного обучения (внутришкольная, сетевая, использование ресурсных центров и т.д.);
3.2.Подготовка предложений по развитию сети базовых школ и многопрофильных школ для старшеклассников.
4.Нормативная база введения профильного обучения:
4.1.Проверка эффективности предложений по нормативно-методическому обеспечению профильного обучения;
4.2.Отработка нормативов финансирования профильного обучения, в том числе:
4.2.1.Платные услуги в системе профильного обучения;
4.2.2.Финансовые взаиморасчеты образовательных учреждений при реализации профильного обучения по сетевым формам;
4.2.3.Новая система оплаты труда в системе образования и организация профильного обучения;
4.2.4.Использование надтарифных фондов и разработка различных моделей стимулирующих надбавок.
5.Информационная поддержка эксперимента:
5.1.Разработка и функционирование Веб-сайта по введению профильного обучения в РТ;
5.2.Создание совместно с республиканскими средствами массовой информации цикла радио- и телепередач по проблеме;
5.3.Ведение постоянно действующей рубрики по профильному обучению в журнале "Магариф" (на татарском языке) и газете "Открытый урок" (на русском языке);
5.4.Выпуск информационно-аналитических бюллетеней;
5.5.Проведение конференций и семинаров с широким привлечением педагогической и родительской общественности.
6.Мониторинг эксперимента.
ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
НА 2004/2005 УЧЕБНЫЙ ГОД
NN
| Наименование мероприятий
| Сроки
проведения
| Исполнитель
|
| | | |
1.
| Создание и корректировка нормативно-правовой базы
|
1.1.
| Анализ существующей в РФ и РТ нормативно-
правовой документации
| Май 2004
| МОиН РТ
|
1.2.
| Формирование рабочей группы по подготовке
нормативно-правовой документации
| Сентябрь 2004
г.
| МОиН РТ
|
1.3.
| Организация взаимодействия с Министерством
финансов с целью отработки механизма фи-
нансирования эксперимента
| 4 квартал
2004 г.
| МОиН РТ, ОБУ,
ОСЭП
|
1.4.
| Создание нормативной документации по опла-
те труда при реализации различных моделей
организации профильного обучения
| 1 квартал
2005 г.
| МОиН РТ, ОБУ,
ОСЭП
|
1.5.
| Организация взаимодействия с Министерством
юстиции РТ с целью создания правовой доку-
ментации, регламентирующей деятельность
учреждений, работающих по профильному обу-
чению
| 4 квартал
2004 г.
| МОиН РТ, СЮР
|
1.6.
| Проведение семинара с муниципальными руко-
водителями эксперимента для ознакомления с
существующей и разработки необходимой до-
кументации
| Октябрь 2004
г.
| МОиН РТ
|
1.7.
| Организация региональных и муниципальных
совещаний с руководителями служб занятос-
ти, НПО, СПО, руководителями учреждений
дополнительного образования, экономистами,
методическими службами, директорами школ
| В течение го-
да
| МОиН РТ, органы
управления обра-
зования, службы
занятости, руко-
водители УНПО,
УСПО и т.д.
|
1.8.
| Апробация и внедрение базовой нормативной,
правовой и методической документации
| С сентября
2004 г.
| МОиН РТ, ИПКРО
РТ, ИНПО РТ
|
1.9.
| Организация подготовки и выпуска сборника
нормативной документации по введению про-
фильного обучения
| Март 2005 г.
| МОиН РТ, ИПКРО
РТ, ИНПО РТ
|
2.
| Отработка содержания профильного обучения и создание системы его
совершенствования с целью повышения качества образования
|
2.1.
| Создание республиканского совета по экс-
пертизе учебно-методических материалов по
профильному обучению
| Октябрь 2004
г.
| МОиН РТ, ИПКРО
РТ, ИНПО РТ
|
2.2.
| Организация и проведение семинаров по от-
работке содержания профильного обучения
| Ноябрь 2004
г.
| МОиН РТ, ИПКРО
РТ, ИНПО РТ
|
2.3.
| Разработка, апробация и оценка эффектив-
ности разработанных элективных курсов с
учетом национального компонента для реше-
ния задач профильного обучения
| Февраль 2005
г.
| МОиН РТ, ИПКРО
РТ, ИНПО РТ
|
2.4.
| Утверждение документации по новой системе
итоговой аттестации выпускников 9-х клас-
сов и по организации комплектования про-
фильных классов
| В течение го-
да
| МОиН РТ, ООСО
|
2.5.
| Составление учебных программ по базовым и
профильным учебным предметам старшей сту-
пени общего образования с учетом нацио-
нально-региональных особенностей
| Февраль 2005
г.
| ИПКРО РТ, ИНПО
РТ
|
2.6.
| Разработка, апробация и утверждение стан-
дартов и учебных программ по учебным дис-
циплинам национально-регионального компо-
нента
| Сентябрь 2004
и 2005 гг.
| МОиН РТ, ИПКРО
РТ, ИНПО РТ
|
2.7.
| Отработка механизмов формирования учебных
планов по отдельным профилям
| Ноябрь 2004
г.
| Территориальные
органы управле-
ния образования,
МОиН РТ
|
2.8.
| Методика формирования индивидуальных учеб-
ных планов и "мобильного расписания" в ус-
ловиях сетевого взаимодействия
| Январь 2005
г.
| Территориальные
органы управле-
ния образования,
МОиН РТ
|
2.9.
| Анализ востребованности отдельных учебных
предметов на базовом и профильном уровнях
в различных профилях обучения
| Сентябрь -
октябрь 2004
г.
| Территориальные
органы управле-
ния образования,
МОиН РТ, ИПКРО
РТ, ИНПО РТ
|
2.10.
| Оценка эффективности существующих электив-
ных курсов для решения задач профильного
обучения
| Июнь 2005 г.
| МОиН РТ, ИПКРО
РТ, ИНПО РТ, ор-
ганы управления
образования
|
2.11.
| Создание механизма экспертной оценки и
разработки рекомендаций по применению
элективных курсов
| Сентябрь -
октябрь 2004
г.
| МОиН РТ, ИПКРО
РТ, ИНПО РТ, ор-
ганы управления
образования
|
2.12.
| Формирование республиканской базы данных
по элективным курсам
| В течение го-
года
| МОиН РТ, органы
управления обра-
зования
|
3.
| Разработка, апробация и утверждение стандартов и учебных программ
предметов национально-регионального компонента на базовом и профильном
уровнях, создание и апробация учебной и учебно-методической литературы
|
3.1.
| Формирование ВТК по разработке стандартов
и учебных программ предметов национально-
регионального компонента
| Октябрь 2004
| МОиН РТ, ООСО,
ОНСО
|
3.2.
| Подготовка проектов стандартов и учебных
программ предметов национально-региональ-
ного компонента
| До февраля
2005 г.
| ООСО, ОНСО,
ИПКРО РТ
|
3.3.
| Организация общественного обсуждения и ап-
робации в экспериментальном режиме проек-
тов стандартов и учебных программ предме-
тов национально-регионального компонента
| Февраль - ап-
рель 2005 г.
| ООСО, ОНСО,
ИПКРО РТ
|
3.4.
| Вынесение доработанных стандартов и учеб-
ных программ предметов национально-регио-
нального компонента на утверждение Госу-
дарственного Совета РТ
| Май 2005 г.
| ООСО, ОНСО, СЮР
|
3.5.
| Создание Экспертного совета и его рабочих
групп для анализа учебно-методической ли-
тературы
| Август 2004
г.
| МОиН РТ
|
3.6.
| Анализ действующих учебников и разработка
методических рекомендаций по их использо-
ванию в условиях профильного обучения
| 3 - 4 квартал
2004 г.
| ООСО, ОУМЛ и МРС
|
3.7.
| Объявление конкурса на создание базовых и
профильных учебников нового поколения для
использования в условиях профильной школы
с учетом национально-регионального компо-
нента
| Ноябрь 2004
г.
| МОиН РТ
|
3.8.
| Утверждение регионального перечня учебных
изданий для профильного обучения в 10,
11-х классах
| Январь - фев-
раль 2005 г.
| МОиН РТ
|
3.9.
| Организация издания учебников и методичес-
кой литературы для учителей для профильно-
го обучения в 10 - 11-х классах с учетом
национального компонента
| Январь - ав-
густ 2005 г.
| МОиН РТ
|
3.10.
| Организация и проведение республиканской
научно-практической конференции "Учебник
для профильной школы"
| 1 квартал
2004 г.
| ООСО, ОНСО, ОУМЛ
иМРС, ИПКРО РТ,
ИНПО РТ
|
3.11.
| Проведение цикла выездных семинаров по
вопросам учебно-методической литературы
для профильного обучения
| Ноябрь - фев-
раль 2005 г.
| МОиН РТ, ИПКРО
РТ, ИНПО РТ
|
4.
| Апробация моделей сетевого взаимодействия образовательных учреждений в
условиях профильного обучения, отработка наиболее приемлемых форм
организации профильного обучения, в том числе для сельской местности
|
4.1.
| Организация мониторинга хода эксперимента
по введению профильного обучения в 10-х
классах в образовательных учреждениях раз-
личных видов
| Март 2005 г.
| Территориальные
органы управле-
ния образования,
МОиН РТ
|
4.2.
| Разработка рекомендаций и нормативной до-
кументации по сетевой организации профиль-
ного обучения, в том числе в сельских рай-
онах
| В течение го-
да
| ОБУ, ООСО, СЮР,
ОВ, СПУЗ, ОПКП,
ОПКАК
|
4.3.
| Согласование с местными администрациями
вопросов открытия многопрофильных школ для
старшеклассников
| Ноябрь - де-
кабрь 2004 г.
| МОиН РТ, адми-
нистрации горо-
дов и районов
|
4.4.
| Подготовка нормативной документации для
открытия многопрофильных школ для старше-
классников
| Январь - март
2005 г.
| ООСО, ОБУ, СЮР,
органы управле-
ния образования
|
4.5.
| Разработка модулей общеобразовательной
подготовки с профильным обучением для об-
щеобразовательных учреждений профессио-
нального образования по профилям начально-
го и среднего профессионального образова-
ния
| Декабрь 2004
г.
| Совет директоров
ссузов, ОВ СПУЗ,
ОПКП, ОПКАК
|
4.6.
| Проведение семинара для руководителей на-
чального и среднего профессионального об-
разования по вопросам профильного обучения
| Декабрь 2004
г.
| Совет директоров
ссузов, МОиН РТ
(ОВ СПУЗ, ОПКП,
ОПКАК)
|
4.7.
| Подготовка предложений по внесению измене-
нений в стандарт высшего педагогического
образования с учетом введения профильного
обучения и специализации по профильному
обучению на старших курсах высших педаго-
гических учебных заведений
| Февраль 2005
г.
| КГПУ, ЕГПИ, НГПИ
|
4.8.
| Организация взаимодействия с предприятиями
республики с целью ориентации на рабочие
профессии
| Январь 2005
г.
| Кабинет Минист-
ров РТ, предпри-
ятия, МОиН РТ
|
4.9.
| Организация сотрудничества с различными
министерствами и ведомствами республики с
целью организационной, методической и фи-
нансовой поддержки эксперимента по про-
фильному обучению
| В течение го-
да
| МОиН РТ
|
4.10.
| Отработка организации технологической под-
готовки школьников на базе МУК и УНПО
| 1 квартал
2005 г.
| МОиН РТ, органы
управления об-
разования, МУК
городов и райо-
нов РТ, руково-
дители УНПО
|
5.
| Развитие учебно-технической базы для сопровождения
образовательного процесса
|
5.1.
| Разработка и утверждение республиканской
программы обеспечения общеобразовательных
учреждений учебными кабинетами и оборудо-
ванием по химии, физике, биологии и др.
| Январь - фев-
раль 2005 г.
|
МОиН РТ (ОВ
СПУЗ, ОПКП,
ОПКАК), Минис-
терство финансов
РТ, Министерство
экономики и про-
мышленности РТ
|
5.2.
| Подготовка Положения о создании на базе
МУК, базовых школ и т.д. ресурсных цент-
ров обеспечения профильного обучения
| Ноябрь - де-
кабрь 2005 г.
| МОиН РТ (ОВ
СПУЗ, ОПКП,
ОПКАК)
|
6.
| Создание системы подготовки и переподготовки педагогических
кадров для работы в профильной старшей школе
|
6.1.
| Проведение кадрового аудита системы обра-
зования РТ по вопросам готовности работы
в режиме профильного обучения
| Сентябрь -
ноябрь 2004
г.
| ОКП, СЗРО,
ИПКРО РТ, ИНПО
РТ
|
6.2.
| Разработка комплекса мер по повышению
квалификации и переподготовке работников
образования для системы для работы про-
фильного обучения
| Август 2004
г.
| ИПКРО РТ, ИНПО
РТ
|
6.3.
| Организация семинара для руководителей
педагогических вузов и ссузов по пробле-
мам профильного обучения
| Февраль 2005
г.
| МОиН РТ, Совет
ректоров вузов
и ссузов РТ
|
6.4.
| Организация выездных курсов по повышению
квалификации работников образования
| В течение го-
да
| ИПКРО РТ, ИНПО
РТ, МОиН РТ
|
6.5.
| Внесение предложений по изменениям в
стандартах высшего педагогического обра-
зования с учетом введения профильного
обучения и специализацией по профильному
обучению на старших курсах высших педаго-
гических учебных заведений
| Февраль 2005
г.
| МОиН РТ (ОВ
СПУЗ, ОПКП,
ОПКАК)
|
7.
| Информационная поддержка реализации Программы
|
7.1.
| Создание интернет-сайта по профильному
обучению
| Конец 2004 г.
| МОиН РТ (сектор
информатизации)
|
7.2.
| Подготовка и проведение родительских кон-
ференций и собраний по вопросам профиль-
ного обучения
| В течение го-
да
| Территориальные
органы управле-
ния образования,
МОиН РТ
|
7.3.
| Размещение постоянной информации в рес-
публиканских журналах и газетах
| В течение го-
да
| МОиН РТ
|
7.4.
| Освещение в СМИ положительного опыта обу-
чения в профиле. Открытие постоянно дей-
ствующих рубрик в журнале "Магариф" (на
татарском языке) и газете "Открытый урок"
(на русском языке)
| В течение го-
да
| МОиН РТ
|
7.5.
| Организация работы кабинетов профессио-
нальной и профильной ориентации в обще-
образовательных учреждениях РТ
| Ноябрь 2004
г.
| Территориальные
органы управле-
ния образования,
МОиН РТ
|
7.6.
| Выпуск информационно-аналитических бюлле-
теней
| Раз в два ме-
сяца
| МОиН РТ
|
8.
| Итоги эксперимента
|
8.1.
| Организация мониторинга хода эксперимента
по введению профильного обучения в 10-х
классах в образовательных учреждениях
различных видов
| Май - июнь
2005 г.
| Территориальные
органы управле-
ния образования,
МОиН РТ
|
8.2.
| Организация мониторинга учебной и вне-
учебной нагрузки, состояния здоровья обу-
чающихся в 10-х классах, участвующих в
эксперименте по профильной подготовке
| Апрель 2005
г.
| МОиН РТ, Экспе-
риментальные
площадки
|
8.3.
| Проведение компьютерного мониторинга про-
фессиональных предпочтений выпускников
основных и средних сельских школ респуб-
лики
| Март - апрель
2005 г.
| Центр профори-
ентации МОиН РТ
|
8.4.
| Подведение итогов эксперимента по введе-
нию профильного обучения в 10-х классах
образовательных учреждений различных ви-
дов
| Июнь 2005 г.
| Эксперименталь-
ные площадки,
МОиН РТ
|
ОЖИДАЕМЫЕ КОНЕЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОТ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
В результате реализации Программы и практической апробации оптимальных моделей профильного обучения ожидается создание системы специализированной подготовки в старших классах общеобразовательной школы, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда.
Будут разработаны и апробированы нормативно-правовые акты, методические и инструктивные материалы для организации профильного обучения.
После утверждения Государственным Советом РТ будут внедрены стандарты по учебным предметам национально-регионального компонента.
Будут предложены для применения апробированные модели сетевого взаимодействия образовательных учреждений в условиях профильного обучения, разработаны рекомендации по применению учебной и учебно-методической литературы для преподавания предметов на базовом и профильном уровнях.
Будут предложены различные формы организации профильного обучения, адаптированные к специфическим условиям крупных и малых городов, многонациональных сельскохозяйственных районов.
Ожидается создание системы подготовки и повышения квалификации педагогических кадров для работы в условиях профильного обучения.
Организация и контроль за выполнением Программы
Координация и контроль за выполнением Программы возложены на отдел общего среднего образования Министерства образования и науки Республики Татарстан и на Республиканский совет по экспертизе учебно-методических материалов по профильному обучению (далее - Совет).
Совет:
- создает систему мониторинга реализации Программы;
- анализирует ход выполнения плана действий по реализации Программы и вносит предложения по его коррекции;
- осуществляет информационное и методическое обеспечение реализации Программы;
- координирует взаимодействие заинтересованных министерств, ведомств и организаций.