Решение коллегии от 30.10.2008 г № 11/2
О предоставлении качественных образовательных услуг
Министерством образования и науки Республики Татарстан осуществляется целенаправленная деятельность по предоставлению качественных образовательных услуг.
Решению задачи получения качественного образования, расширению возможностей выбора школьниками индивидуальных образовательных программ способствует профильное обучение.
В 2008/2009 учебном году доля девятиклассников, охваченных программами предпрофильной подготовки, увеличилась по сравнению с предыдущим годом на 7,3% и составила 91,4%.
Во всех муниципальных образованиях разработаны и введены в действие программы профильного обучения, созданы координационные советы.
Охват профильным обучением увеличился по сравнению с предыдущим учебным годом на 6% и составляет 65,1%.
В образовательных учреждениях республики действуют следующие модели организации профильного обучения:
- различные профильные классы внутри одной многопрофильной школы;
- сетевое профильное обучение.
В настоящее время наиболее востребована сетевая модель профильного обучения, которая позволяет использовать ресурсы учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования. Значительная работа по развитию данной модели ведется в г. г. Казань, Набережные Челны, Мензелинском, Чистопольском, Заинском, Бугульминском, Нижнекамском муниципальных районах.
В муниципальных образованиях особое внимание уделяется развитию технического, технологического, оборонно-спортивного профилей. Так, количество обучающихся в профильных классах технической направленности возросла по сравнению с прошлым учебным годом на 6,4%, технологической направленности - на 7,4%.
Свое дальнейшее развитие получило педагогическое профильное образование. В республике в настоящее время функционирует 724 педагогических класса с охватом учащихся 2479 человек.
Разработаны и изданы учебные пособия для учеников педагогических классов и методические рекомендации для учителей, работающих в педагогических классах.
В целях повышения престижа педагогической профессии, поддержки талантливой, социально-активной молодежи, ориентированной на педагогическую профессию Министерством образования и науки Республики Татарстан проводятся республиканские конкурсы "Педагогический олимп", "Трансформер".
На сегодняшний день при открытии профильных педагогических классов необходимо ориентироваться на подготовку педагогических кадров по наиболее востребованным предметам (технология, информатика, иностранные языки, физкультура).
Поставка оборудования в базовые и многопрофильные школы позволила обновить материально-техническую базу предметных кабинетов и активнее использовать новые образовательные технологии.
С 2003 года образовательные учреждения республики принимают участие в федеральном эксперименте по введению новой формы государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов общеобразовательных учреждений. В 2008 году количество учащихся, сдававших экзамены по новой форме, составило 9559 человек, что на 17% больше по сравнению с 2003 годом. Количество учебных предметов увеличилось с двух до семи. Для выпускных девятых классов Зеленодольского и Балтасинского муниципальных районов сдача экзаменов по алгебре и русскому языку в новой форме была обязательной.
Сравнительный анализ итоговых и экзаменационных отметок выпускников 9-х классов г. Зеленодольска и Балтасинского муниципального района показал, что качество знаний, продемонстрированных на экзамене, превышает качество знаний по итогам года по русскому языку на 26,9% (в г. Зеленодольске на 33,6%, в Балтасинском районе - на 9,8%); по алгебре - на 10,7% (Зеленодольск - 14,4%, Балтаси - 4,7%). Высокое качество обучения в данных территориях объясняется тем, что они являются федеральными экспериментальными площадками по введению профильного обучения и успешно внедряют его с 2003 года.
Как одно из направлений профильного обучения, с целью социальной защищенности детей и подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, подготовки их к военной службе получило свое развитие кадетское образование.
На начало 2008 - 2009 учебного года в 80 средних общеобразовательных учреждениях республики по различным программам кадетского образования обучается 5942 воспитанника.
Министерством образования и науки Республики Татарстан разработан примерный учебный план для кадетских школ, кадетских школ-интернатов и кадетских классов в образовательных учреждениях РТ, проанализированы и составлены справочные данные по детям "группы риска" по каждому муниципальному району и в целом по Республике Татарстан. Разработана ведомственная программа, в которой отражены основные направления развития кадетского образования в Республике Татарстан. В настоящее время создана сеть кадетских учреждений, достаточных для удовлетворения потребности учащихся и родителей. Необходимо направить основные усилия на совершенствование содержания кадетского образования. Одним из важных направлений в вопросе предоставления качественных образовательных услуг является обеспечение безопасности в образовательных учреждениях.
Министерством образования и науки Республики Татарстан проводится определенная работа в данном направлении. В 2008 году на выполнение противопожарных мероприятий в общеобразовательных учреждениях республики реализовано более 132 миллионов рублей.
Разработан проект ведомственной целевой программы "Противопожарные мероприятия на объектах образования республиканского подчинения на 2009-2011 годы", согласно которой из бюджета Республики Татарстан планируется выделить на противопожарные мероприятия:
- в 2009 году - 29259 тыс. рублей;
- в 2010 году - 31014 тыс. рублей;
- в 2011 году - 32844 тыс. рублей.
В 2008 году запланировано оснащение системами автоматической пожарной сигнализации 160 образовательных учреждений, из них 45 республиканских образовательных учреждений.
Количество общеобразовательных школ, оснащенных системами автоматической пожарной сигнализацией, выросло на 6,6% по сравнению с прошлым годом. Однако в настоящее время в 1584 школах (69,7% от общего количества школ республики) отсутствуют либо находятся в неисправном состоянии системы автоматической пожарной сигнализации. Требуется ремонт электрооборудования в 722 образовательных учреждениях (в 2007 году - 420 школ). 500 школ (22,1% всех общеобразовательных учреждений) не обеспечены наружным противопожарным водоснабжением.
Практически в 2 раза выросло количество образовательных учреждений, в которых требуется ремонт электрооборудования.
В муниципальных образованиях на недостаточном уровне организована работа по приемке образовательных учреждений, в учреждениях образования зачастую отсутствуют паспорта БТИ и поэтажные планы зданий, без которых практически невозможно полноценно выполнить проект на монтаж систем автоматической пожарной сигнализации.
Важным направлением деятельности Министерства образования и науки Республики Татарстан является работа по обеспечению потребности отраслей экономики республики квалифицированными кадрами.
С 2005 года в республике реализуется порядок конкурсного отбора в государственные вузы на условиях целевой контрактной подготовки.
В настоящее время в программе по целевой контрактной подготовке специалистов для отраслей экономики принимают участие 18 учреждений высшего профессионального образования, ведущих прием по заявкам 18 министерств, ведомств, органов местного самоуправления.
В связи с тем, что в реальном секторе экономики на сегодняшний день наиболее востребованы рабочие специальности, количество заявок формируемых министерствами на подготовку специалистов с высшим профессиональным образованием снизилось на 8%.
В 2008 году от крупных промышленных предприятий поступило 95 заявок на обучение 551 человека, средних и малых промышленных предприятий 77 заявок (123 человека), государственных и муниципальных предприятий 170 заявок на обучение 1191 человека.
В разрезе районов на обучение по целевой контрактной подготовке из 42 сельских районов подали заявки 427 человек, из 17 городов - 1438 человек.
Набольшее количество абитуриентов поступило в вузы из Кукморского, Балтасинского, Арского, Высокогорского, Альметьевского, Нижнекамского, Аксубаевского районов, г. г. Казань, Елабуга, Альметьевск.
Процент поступления в вузы по целевому набору у абитуриентов из сельских районов выше (287 абитуриентов из 427, подавших заявки), чем у абитуриентов из городов республики (383 абитуриента из 1438, подавших заявки). Это говорит о том, что отделами образования муниципальных образований ведется недостаточная работа по формированию заявок на ЦКП выпускников образовательных учреждений.
В 2008 году на обучение по целевой контрактной подготовке подано 988 заявок от абитуриентов по специальностям социально-гуманитарной направленности, по специальностям инженерно-технической направленности подали заявки 877 абитуриентов. Это способствует сохранению дисбаланса в структуре потребности реального сектора экономики в специалистах инженерно-технической направленности.
По информации, полученной от учреждений высшего профессионального образования, в 2008 году из 1201 абитуриента, направленного согласно распоряжению Кабинета Министров Республики Татарстан от 25.06.2008 N 1008-р на обучение по целевой контрактной подготовке, поступил 671 человек (39%), из них 376 человек - на специальности социально-гуманитарной направленности и 295 человек - на специальности инженерно-технической направленности.
организации целевой контрактной подготовки специалистов с высшим и средним профессиональным образованием в Республике Татарстан и их трудоустройства
В связи с вышесказанным механизм по организации целевой контрактной подготовки специалистов с высшим и средним профессиональным образованием и закреплению выпускников вузов, обучившихся на условиях целевой контрактной подготовки, требует доработки и совершенствования.
Заслушав доклады и выступления, прозвучавшие в ходе заседания, Коллегия РЕШИЛА:
1.Организовать работу по:
- увеличению охвата выпускников основной школы, участвующих в проведении государственной (итоговой) аттестации в новой форме;
- расширению сетевого взаимодействия общеобразовательных учреждений с учреждениями начального, среднего, высшего профессионального образования и с заинтересованными профильными ведомствами;
- увеличению охвата обучающихся в профильных классах технологической, технической, оборонно-спортивной направленности.
2.Обеспечить учебно-методическое сопровождение перехода на Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта 2004 года.
3.Продолжить работу по укреплению материально-технической базы профильного обучения.
4.Утвердить республиканскую ведомственную программу развития кадетского образования в Республике Татарстан на 2008 - 2010 годы.
5.Продолжить работу по развитию профильных педагогических классов, их тесному сотрудничеству с высшими и средними педагогическими учебными заведениями.
6.Внести изменения и дополнения в Постановление КМ РТ от 28 июня 2004 года N 308 "Об организации целевой контрактной подготовки специалистов с высшим и средним профессиональным образованием в Республике Татарстан и их трудоустройства" в части совершенствования правового регулирования целевой контрактной подготовки специалистов.
7.Муниципальным образованиям рекомендовать:
7.1.ежегодно предусматривать средства:
- на оснащение образовательных учреждений системами автоматической пожарной сигнализации;
- на обработку деревянных конструкций чердачных помещений огнезащитным составом;
- на обеспечение образовательных учреждений наружным и внутренним противопожарным водоснабжением;
- на приведение систем электроснабжения в соответствие правилам устройства электроустановок.
7.2.Усилить контроль за состоянием путей эвакуации образовательных учреждений.
7.3.Провести паспортизацию зданий учреждений образования.
Министр
Н.М.ВАЛЕЕВ