Приложение к Приказу от 18.11.2011 г № 5470/11 Положение
Положение об экспертных группах при аттестационной комиссии министерства образования и науки республики татарстан
1.Общие положения
1.1.Настоящее Положение разработано на основании пункта 7 Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 марта 2010 г. N 209.
1.2.Экспертные группы создаются при аттестационной комиссии Министерства образования и науки Республики Татарстан (далее - аттестационная комиссия) в целях всестороннего анализа компетентности и результатов профессиональной деятельности аттестуемых педагогических работников.
Состав и график работы экспертной группы утверждаются Приказом Министерства образования и науки Республики Татарстан.
1.3.Основными принципами деятельности экспертных групп являются коллегиальность, гласность, открытость, обеспечивающие объективное отношение к педагогическим работникам, недопустимость дискриминации при проведении аттестации.
1.4.Основными задачами деятельности экспертных групп являются:
- анализ и оценка компетентности педагогических работников, результатов профессиональной деятельности педагогических работников, аттестуемых на первую, высшую квалификационные категории;
- оформление экспертных листов и экспертных заключений по результатам экспертизы;
- подготовка предложений для аттестационной комиссии о соответствии (несоответствии) аттестуемых педагогических работников требованиям заявленной квалификационной категории (первой или высшей);
- содействие повышению уровня квалификации педагогических работников.
1.5.Участие в работе экспертных групп не должно наносить ущерб основной деятельности по месту работы экспертов.
2.Состав и регламент работы экспертной группы
2.1.Численность экспертных групп определяется из расчета два эксперта для проведения профессиональной экспертизы одного аттестуемого педагога.
Для обеспечения принципа независимости экспертной оценки в состав каждой экспертной группы включается один внешний эксперт, то есть представляющий другие образовательные учреждения и организации.
Вторым экспертом, как правило, назначается представитель администрации образовательного учреждения, в котором осуществляет образовательную деятельность аттестуемый педагогический работник (далее - внутренний эксперт).
При необходимости (абзацы второй, третий, пятый пункта 2.5 настоящего Положения) по решению аттестационной комиссии экспертная группа формируется только из внешних экспертов.
2.2.Внешние эксперты назначаются из числа высококвалифицированных специалистов в области образования при наличии у них документа (сертификата, справки) о прохождении специального обучения для аттестационных экспертов.
2.3.Внешний эксперт должен иметь:
- высшее профессиональное (профильное) образование;
- высшую квалификационную категорию по должности (специальности), соответствующей профилю экспертной деятельности;
- стаж практической (педагогической) работы в соответствующей образовательной области (должности) не менее пяти лет.
К внутренним экспертам требования по наличию высшей квалификационной категории и стажа работы не предъявляются.
2.4.Экспертная группа направляется по месту работы педагогического работника, аттестуемого для установления соответствия уровня его квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей), за исключением следующих случаев:
- при наличии у педагогического работника, подтверждающего квалификационную категорию (первую или высшую), государственных или отраслевых наград, включая Почетные грамоты, грантов или достижений на профессиональных, методических конкурсах, подтвержденных документально, независимо от года награждения или времени проведения указанных мероприятий либо при подготовке педагогическим работником учащихся-призеров (1 - 3 места) муниципальных, республиканских, всероссийских, международных предметных олимпиад, конкурсов, соревнований, смотров, проходивших в пятилетний период, предшествующий аттестации работника;
- при наличии у педагогического работника статуса победителя конкурса в рамках реализации приоритетного национального проекта "Образование" или гранта "Наш лучший учитель" (независимо от года участия в конкурсе) либо при подготовке педагогическим работником в пятилетний период, предшествующий аттестации работника, двух и более призеров (I - III места) муниципальных, республиканских, федеральных, международных (очных) предметных олимпиад (для учащихся общеобразовательных учреждений) или конкурсов профессионального мастерства (для обучающихся в учреждениях профессионального образования);
- при наличии у педагогического работника практического опыта работы в качестве внешнего эксперта (не менее трех лет в пятилетний период, предшествующий аттестации работника).
2.5.По решению аттестационной комиссии экспертные группы могут быть направлены (в случаях, указанных в абзацах втором, третьем, четвертом пункта 2.4 настоящего Положения):
- к руководителям образовательных учреждений (директорам, начальникам, заведующим) и их заместителям, аттестуемым по педагогическим должностям;
- к педагогическим работникам, не обеспечивающим профессиональных результатов, соответствующих требованиям заявленной квалификационной категории (первой или высшей), или не имеющим образовательного ценза, предусмотренного требованиями квалификационной характеристики по должности либо при снижении профессионального рейтинга педагогического работника, подтвержденного письменными обращениями (жалобами) обучающихся, их родителей (законных представителей);
- при переходе (переводе) педагогического работника в год аттестации из одного образовательного учреждения в другое образовательное учреждение или с одной педагогической должности на другую педагогическую должность, либо при переходе (переводе) учителя (преподавателя) на преподавание другого учебного предмета (специальности, образовательной области).
Аттестуемый педагогический работник имеет право обратиться в аттестационную комиссию с письменным заявлением о направлении к нему экспертной группы, состоящей только из внешних экспертов, при возникновении у работника конфликта интересов с администрацией образовательного учреждения по месту работы.
2.6.Экспертная группа осуществляет свою деятельность в течение месяца со дня издания Приказа Министерства образования и науки Республики Татарстан о проведении аттестации педагогического работника.
График посещения экспертами учебных занятий согласуется с аттестуемым работником не позднее чем за один день до планируемой даты посещения занятий.
2.7.Экспертная группа имеет право:
- запросить от аттестуемого педагогического работника расписание занятий, лист самооценки по установленной форме, заполненную и заверенную руководителем образовательного учреждения карту результативности профессиональной деятельности, учебные, методические документы и материалы, подтверждающие профессиональные результаты аттестуемого педагогического работника, проверить их достоверность;
- посетить учебные занятия аттестуемого работника (не более двух занятий);
- проводить собеседования с участниками учебно-воспитательного процесса, администрацией образовательного учреждения по направлениям экспертной оценки;
- участвовать и/или присутствовать при проверке учебных знаний, умений и навыков обучающихся (воспитанников), анализировать результаты самостоятельных, контрольных работ, срезов знаний, тестирования обучающихся (воспитанников), классные журналы, журналы посещаемости учащихся (воспитанников), рабочие и контрольные тетради обучающихся, характеристики, составленные на них аттестуемым педагогическим работником.
Отказ аттестуемого работника выполнить требования экспертной группы по предоставлению вышеуказанных документов и материалов и/или обеспечению присутствия экспертов на учебных занятиях является основанием для прекращения экспертизы.
Акт о прекращении экспертизы с указанием причин, подписанный членами экспертной группы, направляется в аттестационную комиссию и является основанием для принятия решения об отказе работнику в удовлетворении его аттестационного заявления.
2.8.Члены экспертной группы осуществляют экспертную оценку на основе методики оценки уровня квалификации педагогических работников под ред. В.Д.Шадрикова, А.В.Карпова, И.В.Кузнецовой.
По итогам экспертизы члены экспертной группы обязаны подготовить для аттестационной комиссии экспертный лист и экспертное заключение на аттестуемого работника, с которым знакомят работника под роспись не позднее трех дней после проведения экспертизы.
2.9.Экспертный лист, экспертное заключение учитываются аттестационной комиссией при принятии решения о соответствии (несоответствии) аттестуемого работника требованиям квалификационной категории (первой или высшей).
3.Финансирование
3.1.Финансирование расходов, связанных с деятельностью членов экспертных групп, осуществляется из средств Министерства образования и науки Республики Татарстан на договорной основе из расчета 4 часа на проведение профессиональной экспертизы одного аттестуемого работника.
С внутренним экспертом - представителем администрации образовательного учреждения, осуществляющим профессиональную экспертизу в рамках своих должностных обязанностей, договор не заключается.
3.2.Нормативы трудозатрат на проведение экспертизы утверждаются распорядительными актами Министерства образования и науки Республики Татарстан.
4.Заключительные положения
4.1.Изменения и дополнения к настоящему Положению утверждаются в установленном порядке.