Письмо от 03.04.2012 г № 3772/12
О заполнении отчета Д-3
Министерство образования и науки Республики Татарстан просит заполнить форму федерального статистического наблюдения "Сведения об учреждениях, реализующих программы общего образования, по состоянию на 1 апреля 2012 года" (форма N Д-3) в программе БАРС Web-Своды.
Срок заполнения формы - 16 апреля 2012 года.
Заместитель министра
Г.Т.МИНКИНА
УКАЗАНИЯ
ПО ЗАПОЛНЕНИЮ ФОРМЫ ФЕДЕРАЛЬНОГО СТАТИСТИЧЕСКОГО НАБЛЮДЕНИЯ
Форма федерального статистического наблюдения N Д-3 составляется по состоянию на 1 апреля и предоставляется юридическими лицами:
- государственными и муниципальными образовательными учреждениями, реализующими программы общего образования;
- негосударственными (частными учреждениями, в том числе учреждениями общественных объединений и религиозных организаций) образовательными учреждениями, реализующими программы общего образования, получившими лицензию органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего управление в сфере образования, и прошедшими государственную аккредитацию:
Образовательным учреждением для детей дошкольного и младшего школьного возраста;
Общеобразовательным учреждением (начальным, основным, средним, средним с углубленным изучением отдельных предметов, гимназией, лицеем; средней музыкальной и художественной школами, в которых наряду со специальными преподаются и общеобразовательные предметы в объеме среднего общеобразовательного учреждения);
Общеобразовательной школой-интернатом (начальной общеобразовательной школой-интернатом, основной общеобразовательной школой-интернатом, средней общеобразовательной школой-интернатом, средней общеобразовательной школой-интернатом с углубленным изучением отдельных предметов, гимназией-интернатом, лицеем-интернатом);
Кадетским образовательным учреждением (кадетской школой и кадетской школой-интернатом);
Общеобразовательной школой-интернатом с первоначальной летной подготовкой;
Специальным (коррекционным) образовательным учреждением для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (специальной (коррекционной) начальной школой - детским садом; специальной (коррекционной) общеобразовательной школой; специальной (коррекционной) общеобразовательной школой-интернатом; специальными (коррекционными) образовательными учреждениями для глухих, слабослышащих и позднооглохших, слепых, слабовидящих и поздноослепших детей, детей с тяжелыми нарушениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, для умственно отсталых и других детей с ограниченными возможностями здоровья);
Специальным учебно-воспитательным учреждением для детей и подростков с девиантным поведением (специальной общеобразовательной школой; специальной (коррекционной) общеобразовательной школой для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья (задержкой психического развития и легкими формами умственной отсталости), совершивших общественно опасные деяния);
Образовательным учреждением для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (детским домом (для детей школьного и смешанного возрастов), где осуществляется учебный процесс в самом детском доме, т.е. дети не только проживают, но и учатся; детским домом-школой; школой-интернатом для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; специальным (коррекционным) детским домом для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья, где осуществляется учебный процесс в самом детском доме, т.е. дети не только проживают, но и учатся; специальной (коррекционной) школой-интернатом для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья);
Оздоровительным образовательным учреждением санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении (санаторной школой-интернатом, санаторно-лесной школой, санаторным детским домом для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, где осуществляется учебный процесс в самом детском доме, т.е. дети не только проживают, но и учатся);
Образовательным учреждением для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи (центрами диагностики и консультирования; психолого-медико-социального сопровождения; психолого-педагогической реабилитации и коррекции; социально-трудовой адаптации и профориентации; лечебной педагогики и дифференцированного обучения и другими);
Вечерним (сменным) общеобразовательным учреждением с очной, заочной, очно-заочной (вечерней), с экстернатной формами обучения; центрами образования; открытым (сменным) общеобразовательным учреждением (включая учреждения, при которых организованы классы (группы) для лиц с ОВЗ);
Вечерним (сменным) общеобразовательным учреждением при исправительно-трудовом учреждении (ИТУ) и воспитательно-трудовой колонии;
Вечерним (сменным) образовательным учреждением для лиц с ограниченными возможностями здоровья;
Общеобразовательным учреждением, при котором для организации образовательного процесса созданы классы (группы) с очно-заочной (вечерней), заочной формами обучения, учебно-консультационные пункты.
При заполнении бланка особое внимание необходимо обратить на то, что при определении типа образовательного учреждения следует руководствоваться типовыми положениями, утвержденными Постановлениями Правительства Российской Федерации, которыми устанавливается тип образовательного учреждения.
При заполнении формы в кодовой части в обязательном порядке проставляется код Общероссийского классификатора предприятий и организаций (ОКПО) на основании Уведомления о присвоении кода ОКПО, направляемого (выдаваемого) организациям органами государственной статистики.
Сводный отчет по форме N Д-3 включает данные, заполненные обособленными структурными подразделениями (филиалами, отделениями и т.п.). Наличие в образовательном учреждении обособленных структурных подразделений (филиалов, отделений и т.п.) определяется на основании учредительных документов или устава этого учреждения. Учебно-консультационные пункты вечерних (сменных) общеобразовательных школ отдельного отчета не составляют.
Используемые в отчете понятия:
Обучающиеся, воспитанники с ограниченными возможностями здоровья - лица, имеющие подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией недостатки в физическом и (или) психическом развитии, которые препятствуют освоению образовательных программ без создания специальных условий для получения образования: неслышащие, слабослышащие и позднооглохшие, незрячие, слабовидящие и поздноослепшие, с тяжелой речевой патологией, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, с умственной отсталостью (могут являться или не являться инвалидами). Дети с соматическими заболеваниями сюда не включаются.
Инвалид - лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты. В зависимости от степени расстройства функций организма и ограничения жизнедеятельности лицам, признанным инвалидами, устанавливается группа инвалидности, а лицам в возрасте до 18 лет устанавливается категория "ребенок-инвалид". Признание лица инвалидом осуществляется федеральным учреждением медико-социальной экспертизы. Порядок и условия признания лица инвалидом устанавливаются Правительством Российской Федерации (инвалиды могут являться или не являться лицами с ограниченными возможностями здоровья).
Строки отчета сформированы согласно определению типа образовательного учреждения в соответствии с типовыми положениями, утвержденными Постановлениями Правительства Российской Федерации.
Раздел 1.Сведения о сети учреждений
По графам 6 - 8 показываются, кроме того (не входят в графы 3 - 5), обособленные структурные подразделения (филиалы, отделения и т.п.) по месту их территориального расположения. По строкам они должны быть также показаны в соответствии с тем, какую реализуют общеобразовательную программу (независимо от юридического лица). Возможны варианты, когда, например, у средней городской школы (строка 06 графы 3) филиал будет показан в стр. 04 графы 7 (начальная школа в селе).
По графам 9 - 11 показываются, кроме того (не входят в графы 3 - 8), образовательные учреждения, находящиеся на капитальном ремонте.
Данные строки 01 равны сумме данных строк 02, 03, 11, 12, 13, 14, 15, 16.
В строку 03 входят начальные общеобразовательные учреждения и школы-интернаты, основные общеобразовательные учреждения и школы-интернаты, средние общеобразовательные учреждения и школы-интернаты, общеобразовательные учреждения и школы-интернаты с углубленным изучением отдельных предметов, гимназии и гимназии-интернаты, лицеи и лицеи-интернаты. Должно выполняться строгое равенство: строка 03 = сумме строк 04 + 05 + 06 + 08 + 09 + 10.
В строки 03 и 04 не входят образовательные учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста, они показаны только в строке 02.
В строке 07 из средних общеобразовательных учреждений и школ-интернатов (строка 06) выделяются учреждения, имеющие в составе только 10 - 11 (12) классы.
В строке 08 показывается число общеобразовательных учреждений и школ-интернатов с углубленным изучением отдельных предметов. В строках 04, 05, 06 они не показываются. Учреждения, не имеющие статуса общеобразовательного учреждения с углубленным изучением отдельных предметов, а только имеющие отдельные классы с углубленным изучением предметов, в строку 08 не включаются, они показываются по строке соответствующего типа образовательного учреждения (строки 04, 05 или 06).
В строках 09, 10 показываются гимназии, лицеи, которые выделяются из строки 03.
В строках 11, 12 показываются кадетские учреждения, кадетские школы-интернаты и общеобразовательные учреждения с первоначальной летной подготовкой, которые выделяются из строки 01. В строку 03 они не включаются.
В строке 14 из общего числа учреждений (из строки 01) показываются специальные учебно-воспитательные учреждения для детей и подростков с девиантным (отклоняющимся от нормы, общественно опасным) поведением.
Санаторные школы и санаторные школы-интернаты учитываются в строке 15 в числе оздоровительных образовательных учреждений санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении.
В строке 16 из общего числа учреждений (из строки 01) показываются образовательные учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи. Из них показываются только те учреждения, которые реализуют программы общего образования. Образовательные учреждения показываются и в случаях отсутствия постоянного контингента учащихся.
В строке 17 выделяются из общего числа образовательных учреждений (из строки 01) учреждения, имеющие статус образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
В строке 18 показывается из общего числа образовательных учреждений (из строки 01) число образовательных учреждений продленного дня и образовательных учреждений с группами продленного дня.
В строках 19 - 20 приводятся из общего числа образовательных учреждений (из строки 01) сведения об образовательных учреждениях, ведущих занятия в две и три смены. Образовательным учреждением с занятиями в две или три смены считается то, где в этих сменах занимается хотя бы один класс.
В строках 21 - 26 показываются вечерние (сменные) общеобразовательные учреждения, включая образовательные учреждения, при которых организованы классы (группы) для лиц с ограниченными возможностями здоровья. Должно выполняться строгое равенство: строка 21 = сумме строк 22 + 23 + 24 + 25 + 26.
В строке 22 выделяются из строки 21 вечерние (сменные) общеобразовательные учреждения с очной, заочной, очно-заочной (вечерней), с экстернатной формами обучения.
В строке 23 выделяются из строки 21 вечерние (сменные) общеобразовательные учреждения при исправительно-трудовых учреждениях (ИТУ) и воспитательно-трудовых колониях.
В строке 24 выделяются из строки 21 центры образования.
В строке 25 выделяются из строки 21 открытые (сменные) общеобразовательные учреждения.
В строке 26 выделяются из строки 21 вечерние (сменные) общеобразовательные учреждения для лиц с ограниченными возможностями здоровья.
В строке 27 показываются "кроме того (к строке 21)" дневные общеобразовательные учреждения, при которых созданы классы (группы) с очно-заочной (вечерней), заочной формами обучения, учебно-консультационные пункты.
Раздел 2.Сведения о контингенте обучающихся
Контингент обучающихся обособленных структурных подразделений (филиалов, отделений и т.п.) должен быть показан по месту территориального расположения филиалов и в соответствии с тем, какую они реализуют общеобразовательную программу.
Данные строки 01 равны сумме данных строк 02, 03, 11, 12, 13, 15, 16, 17.
В строку 03 входят обучающиеся начальных общеобразовательных учреждений и школ-интернатов основных общеобразовательных учреждений, и школ-интернатов, средних общеобразовательных учреждений и школ-интернатов общеобразовательных учреждений, и школ-интернатов с углубленным изучением отдельных предметов, гимназий и гимназий-интернатов, лицеев и лицеев-интернатов. Должно выполняться строгое равенство: строка 03 = сумме строк (стр. 04 + стр. 05 + стр. 06 + стр. 08 + стр. 09 + стр. 10).
В строки 03 и 04 не входят обучающиеся образовательных учреждений для детей дошкольного и младшего школьного возраста, они показаны только в строке 02.
В строке 07 из обучающихся средних общеобразовательных учреждений и школ-интернатов (строка 06) выделяются обучающиеся учреждений, имеющие в составе только 10 - 11 (12) классы.
В строке 08 показывается численность обучающихся в учреждениях с углубленным изучением отдельных предметов согласно списочному составу.
Обучающиеся общеобразовательных учреждений, имеющих классы с углубленным изучением отдельных предметов, в строке 08 не показываются. Для общеобразовательных учреждений, имеющих классы с углубленным изучением отдельных предметов, следует показать численность обучающихся по строке соответствующего типа образовательного учреждения (строки 04, 05 или 06).
В строках 09, 10, 11 следует показать всю численность обучающихся гимназий, лицеев и кадетских учреждений согласно списочному составу.
По строке 13 показывается численность обучающихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, а также численность обучающихся в специальных (коррекционных) классах для детей с ограниченными возможностями здоровья, организованных при дневных общеобразовательных школах и школах-интернатах.
В строку 14 выделяется из строки 13 численность обучающихся в специальных (коррекционных) классах для детей с ограниченными возможностями здоровья, организованных при общеобразовательных школах и школах-интернатах.
Следует обратить внимание, что обучающиеся в классах компенсирующего обучения в строки 13 и 14 не включаются.
В строке 16 в оздоровительных образовательных учреждениях санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, показываются дети, обучающиеся более полугода или получающие аттестат об основном или среднем (полном) образовании и не учтенные по основному месту обучения.
В строке 17 показывается численность обучающихся в образовательных учреждениях для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи (в тех учреждениях, которые реализуют программы общего образования). Показываются дети, обучающиеся более полугода или получающие аттестат об основном или среднем (полном) образовании и не учтенные по основному месту обучения. Если дети находятся на обучении в учреждении временно (учитываются по основному месту обучения), тогда в разделе 1.2 численность обучающихся не проставляется, показывается только число образовательных учреждений в разделе 1.1.
В строке 18 необходимо выделить из общей численности обучающихся (из строки 01) численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, устроенных в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (помещенных под надзор в образовательные организации на полное государственное обеспечение): в школы-интернаты, в школы-интернаты для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в детские дома-школы, в детские дома, где дети не только проживают, но и обучаются; то есть в образовательные учреждения общего типа (не являющиеся специальными (коррекционными)).
Если в обычное общеобразовательное учреждение приходят обучаться дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, из учреждения для детей-сирот (например, из соседнего детского дома), то такие дети также отражаются в строке 18.
Дети, находящиеся под опекой (проживающие в семьях), в строку 18 не включаются. В строке 18 не указываются дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, обучающиеся в специальных (коррекционных) классах в образовательных учреждениях общего типа.
В строке 19 показывается численность обучающихся в общеобразовательных учреждениях и группах продленного дня (включая численность обучающихся в группах продленного дня, организованных в общеобразовательных учреждениях для детей с ограниченными возможностями здоровья, а также численность обучающихся, проживающих в интернатах при общеобразовательных учреждениях и посещающих группы продленного дня).
В строке 20 показывается численность обучающихся в общеобразовательных учреждениях и группах продленного дня, организованных для обучающихся 1 - 4 классов.
В строках 21 - 22 приводятся сведения об обучающихся, занимающихся во 2-ю и 3-ю смены.
В строке 23 показывается из общей численности обучающихся (из строки 01) численность детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся вместе со здоровыми детьми в обычных классах (не являющихся специальными (коррекционными) классами). Дети с соматическими заболеваниями в строку 23 не включаются.
В строках 24 - 29 показываются обучающиеся в вечерних (сменных) общеобразовательных учреждениях, включая обучающихся классов (групп) для лиц с ограниченными возможностями здоровья. Должно выполняться строгое равенство: строка 24 = сумме строк 25 + 26 + 27 + 28 + 29.
В строке 25 выделяются из строки 24 обучающиеся вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений с очной, заочной, очно-заочной (вечерней), с экстернатной формами обучения.
В строке 26 выделяются из строки 24 обучающиеся вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений при исправительно-трудовых учреждениях (ИТУ) и воспитательно-трудовых колониях.
В строке 27 выделяются из строки 24 обучающиеся центров образования.
В строке 28 выделяются из строки 24 обучающиеся открытых (сменных) общеобразовательных учреждений.
В строке 29 выделяются из строки 24 обучающиеся вечерних (сменных) образовательных учреждений для лиц с ограниченными возможностями здоровья.
В строке 30 показываются "кроме того (к строке 24)" обучающиеся дневных общеобразовательных учреждений, при которых созданы классы (группы) с очно-заочной (вечерней), заочной формами обучения, учебно-консультационные пункты.
Сводные данные по форме N Д-3 должны соответствовать данным форм N 76-РИК и N СВ-1 с учетом изменений, произошедших за период времени с начала учебного года.
Следует учесть соотношение:
между формами N Д-3 (раздел 1) и N 76-РИК (раздел 1.1) по строкам с 01 по 20;
между формами N Д-3 (раздел 2) и N 76-РИК (раздел 1.2) по строкам с 01 по 23;
между формами N Д-3 (раздел 1, строка 21) и N СВ-1 (раздел 1, строка 01, графа 3);
между формами N Д-3 (раздел 1, строка 22) и N СВ-1 (раздел 1, строка 06, графа 3);
между формами N Д-3 (раздел 1, строка 23) и N СВ-1 (раздел 1, строка 07, графа 3);
между формами N Д-3 (раздел 1, строка 24) и N СВ-1 (раздел 1, строка 08, графа 3);
между формами N Д-3 (раздел 1, строка 25) и N СВ-1 (раздел 1, строка 09, графа 3);
между формами N Д-3 (раздел 1, строка 26) и N СВ-1 (раздел 1, строка 13, графа 3);
между формами N Д-3 (раздел 1, строка 27) и N СВ-1 (раздел 1, строка 16, графа 3);
между формами N Д-3 (раздел 2, строка 24) и N СВ-1 (раздел 1, строка 01, графа 4);
между формами N Д-3 (раздел 2, строка 25) и N СВ-1 (раздел 1, строка 06, графа 4);
между формами N Д-3 (раздел 2, строка 26) и N СВ-1 (раздел 1, строка 07, графа 4);
между формами N Д-3 (раздел 2, строка 27) и N СВ-1 (раздел 1, строка 08, графа 4);
между формами N Д-3 (раздел 2, строка 28) и N СВ-1 (раздел 1, строка 09, графа 4);
между формами N Д-3 (раздел 2, строка 29) и N СВ-1 (раздел 1, строка 13, графа 4);
между формами N Д-3 (раздел 2, строка 30) и N СВ-1 (раздел 1, строка 169, графа 4).
Раздел 3.Сведения об обучающихся детях с ограниченными возможностями здоровья
В разделе приводятся сведения о численности детей с ограниченными возможностями здоровья (в дальнейшем - ОВЗ) из общей численности обучающихся (из раздела 2).
Если у ребенка с ОВЗ несколько видов заболеваний, этот ребенок показывается 1 раз по основному виду заболевания.
Если ребенок является ребенком с ОВЗ и ребенком-инвалидом, он показывается и в разделе 3, и в разделе 4.
Принцип заполнения данных по графам и строкам производится аналогично заполнению раздела 2 отчета. В строках 02 - 12, 15 - 17 показываются дети с ОВЗ, обучающиеся в обычных классах, не являющихся специальными (коррекционными) классами. Сведения о детях с ОВЗ, обучающихся в специальных (коррекционных) классах для детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательных учреждениях общего типа, показывают в строках 13 и 14.
Численность детей с ОВЗ в разделе 3 должна быть меньше или равна общей численности детей в разделе 2 для каждой строки (графы).
Раздел 4.Сведения об обучающихся детях-инвалидах
В разделе справочно приводятся сведения о численности детей-инвалидов, инвалидов из общей численности обучающихся (из раздела 2).
Если у ребенка-инвалида несколько видов заболеваний, этот ребенок показывается 1 раз по основному виду заболевания.
Заполнение данных по графам и строкам производится аналогично заполнению раздела 2 отчета. В строках 02 - 12, 15 - 17 показываются дети-инвалиды, обучающиеся в обычных классах, не являющихся специальными (коррекционными) классами. Сведения о детях-инвалидах, обучающихся в специальных (коррекционных) классах для детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательных учреждениях общего типа, показывают в строках 13 и 14.
Численность детей-инвалидов и инвалидов в разделе 4 должна быть меньше или равна общей численности детей в разделе 2 для каждой строки (графы).